חבילת רעיונות

חשוב שהבחינה תתבסס על שאלות חשיבה מסדר גבוה, כגון: יישום, אנליזה, סינתזה והערכה (הטקסונומיה של בלום) ופחות על שאלות שינון. בסוג השאלות הראשון, הדורש שליפת מידע ברמה גבוהה, יקטן לדעתי השימוש בהעתקות לאור הגבלת זמן הבחינה.
1. שימוש בתוכנה של הקלטת מסך המאפשרת תצוגה של מסך מפוצל
א. המסך של הנבחן מתועד בתוכנה על-מנת לוודא שהנבחן אינו פותח מסכים נוספים, אלא נמצא רק במסך של הבחינה. יש לבחון אפשרות להוספת אלגוריתם שיזהה הפסקות חריגות על-מנת להקל על עבודת הפקיד - שלא יצטרך לצפות בכל ההקלטה, אלא רק בקטעים שזוהו כחריגים על-ידי האלגוריתם.
ב. בנוסף להקלטת מסך יצולם הנבחן - זה ישודר בהקלטה באופן אוטומטי כמסך מפוצל. בתצוגת המסך של ההקלטה יראו בצד ימין את הנבחן ובצד השני יראו את מסך המחשב שלו. בסעיף הבא אציע הצעות לאופן הצילום של הנבחן
2. הצעות לאופן הצילום של הנבחן:
א. הוספת פיצ'ר של צילום לפי זווית, המתריע על הוצאת הידיים מגבולות הפריים של המצלמה. לנבחן יובהר שגם ידיו מצולמות - וזה לכשעצמו ירתיע אותו מניסיון להעתקה.
ב. דרישה מהנבחן לשבת מאחורי מראה על מנת לשדר למצלמה את סביבתו של התלמיד. אפשר לדרוש גם את הנחת הפלאפון מאחוריו על-מנת להוכיח שאינו משתמש בו.
ג. השאלת מצלמת 360 שתסונכרן עם התוכנה להקלטת מסך. הנבחנים יחזירו את המצלמה עד שלושה ימים לאחר הבחינה לאחד ממוקדי החלוקה שיוגדרו מראש.
3. "זום בחינות"
מחלקים את הנבחנים לקבוצות. על כל קבוצת נבחנים צופה משגיח באמצעות תוכנת פגישות אונליין. מס' הנבחנים כמס' המסכים שיכול לראות המשגיח על המסך שלו. שידור המסך של כל כל סטודנט יתאפשר באמצעות שיתוף מסך חכם – הכולל גם שיתוף מסך המחשב של כל נבחן וגם שיתוף הצילום של הנבחן – פלג גופו העליון. (הרעיון נולד מהאפשרות הקיימת בזום לשיתוף המסך של הדובר ושל מצלמת הדובר במקביל.)
4. קיום 2 בחינות – אותו תוכן אך בפורמט שונה
בחינה ראשונה תתקיים במחשב – לכלל הסטודנטים, והשנייה תתקיים בעל-פה – רק למדגם מצומצם של נבחנים.
בבחינה השנייה, שתתבצע על-פי הגרלה, רק שמות הנבחנים שעלו בהגרלה יידרשו לענות על בחינה בעל-פה. הבודק יקריא לנבחן את שאלות הבחינה ויוודא שתשובות הנבחן בעל-פה תואמות את תשובותיו בכתב.

מחברות סגורות

1. הרעיון המרכזי הוא צמצום החומר שאינו ממוחשב, וניתור המחשב. א. החומר עזר הוא רק במחשב. ב. ניתור על מה שנעשה במחשב ובחדר. ע''י מערכת פשוטה או KEYLOGGER. או אפילו ע''י ''זום''. להפעיל מצלמה, מיקרופון ושיתוף מסך.
2. החומר היחידי שיכול להיות בשולחן הוא החוברת שנשלחת ע''י האוניברסיטה במעטפה סגורה. כל דף ממוספר.
3. החוברת נפתחת מול המצלמה, רק אחרי שמודאים שאין שום דבר אחר על השולחן, מלבד המחשב (זה נעשה בוידיו).
4. מול המצלמה סורקים את המחברת ושולחים אותה. (אפשר ע''י טלפון כבוי שנראה לעין כל זמן המבחן,).
בהצלחה.

המשך שליטה מרחוק

בהמשך לאפשרות של שליטה מרחוק ע"י AnyDesk צריך להוסיף מצלמה כמובן. אך מה קורה אם הנבחן צריך להתפנות לשירותים כשהמבחן נמשך 3 שעות? לכן צריך לחלק את המבחן ל-2 חלקים עם הפסקה באמצע וכך יוכל להתפנות ולהמשיך את המבחן לאחר ההפסקה.

תוכנת שליטה

אז הרעיון הוא פשוט מאוד מה שצריך זו תוכנת שליטה שמאפשרת למורה / מרצה / משגיח לראות את מה שמבוצע במחשבי הסטודנטים . על הסטודנט לסרוק את החומר עזר במידה ויש צורך לבחינה עם זאת הסטודנט יענה על שאלות הבחינה בגוגל דוקס כך שהמשגיח יראה בדיוק מה נכתב ומה מתרחש ... עכשיו בנוגע לחומר עזר חיצוני על הסטודנט יהיה מחוייב להפעיל מצלמה שמצלמת אותו 360 מעלות כך שהמשגיח יוכל תמיד לראות את המתרחש בחדר הנבחן .... לצורך השגחה טובה ואמינה ההשגחה תתבצע לקבוצות קטנות .

רעיון של אלון הגבר

פורטל בדפדפן שלא מאפשר העתקה או הדבקה, אלא רק כתיבה, ומחיקה. הפורטל עצמו יהיה פתוח למספר מצומצם של זמן ויסגר מיד לאחר המספר המצומצם שיוקצב על ידי המרצה. "אבל איך ידעו שזה לא עם חומר פתוח?" שהפורטל יהיה פתוח במקביל לשיתוף מסך, שיהיה זמין למרצה בלבד, כך שהמרצה יוכל לראות שהוא לא מעתיקן מעצבן. "אבל מה עם חומר פתוח ומודפס?" את האמת שיש לי פתרון גם לזה - מה דעתכם, אקדמאים דגולים, שתשאלו שאלות שדורשות מחשבה עמוקה שכך שלא משנה איזה גוגל יש לצידם הם יצטרכו לפתח את החשיבה והמוח שלהם? ומצלמת רשת שמצלמת אותם ורואה שהם לא נוגעים בשום דבר, במקביל לכך שהם מניחים את הטלפון שלהם במקום שהמרצה רואה. תראו, זה דיי מורכב, אנ יודע, אבל זה אפשרי.

אני חושב שעיקר הבעיה זה שהשאלות ששואלים באוניברסיטה הם שאלות שכל אידיוט עם חומר פתוח יכול לענות עליהם. כל הרעיון זה לגרום לנו, הסטודנטים, לחשוב. אני לא באמת יודע מה שואלים באוניברסיטה כי אני בקורס בשם "מתמטיקה קדם אקדמאית" שלא אשקר הוא לא ברמה של אוניברסיטה זהל מה הוא קדם אקדמי. אבל אולי תנסו לחשוב על כך שהשאלות ששואלים באוניברסיטה הם כאלו שלא דורשים מחשבה או יצירתיות, עובדה שיש הקאטון שבמקום שיהיה מוקדש ל"כיצד נקדם את הפצת הידע בעולם" הוא מוקדש ל"איך לא יעתיקו מחברים שלהם". תדרשו מחשבה יצירתית, חדשנית, עמוקה, והבנה לעומק של דברים במקום לדרוש שינון מיותר ומעצבן של "על פי פרויד מה הוא המודל הפסיכולוגי?"

סליחה על הראנט, תודה על ההקאטון, כל הכבוד לכם! אתם ראויים להערכה על פועלכם. בהצלחה :)

בקשת תקנת שעת חירום לצילום הסטודנט במהלך המבחן

יש לפנות לממשלה להוצאת תקנת חירום המאפשרת לחייב סטודנט לצלם את עצמו בשעת מבחן כדי שמבחנו ייבדק.

​

עדכון

השגחה ע''י ''זום'' מופעל בטלפון ולא במחשב. אלשים את הטלפון 100 ס''מ רחוק, אסור לגעת בטלפון כל זמן המבחן.
החומר עזר, המבחן ומחברת נשלחים במעטפה סגורה שנפתחת מול המצלמה.
בסיום סורקים ע''י טלפון (אחר) ושולחים לאוניברסיטה

משגיח כשרות

מצלמות אינטרנט wifi.לתת לחברה פרוייקט של השכרה.התקנת מצלמות wifi בבתים של הנבחנים ולמקם אותם במיקום שמאפשר צפייה מלאה
של הנבחן ובסיום הם באים ומסיר את המצלמה.
כמובן זה כולל הקלטה.
תנאי בסיסי שלסטודנט הנבחן יש wifi בבית.
מניח שיש ל99% מהסטונדטים.

בחינה מרחוק

מאוד פשוט , לפני התחלת הקורס/סמסטר להקליט ראיון עם הסטודנט (צילום פנים והקלטת קול) ובסוף סמסטר לפני התחלת הבחינה לקיים ראיון נוסף עם שאלות שדומות לשאלות הראיון בהתחלה ולהשוות ע״י מחשב את רמת האמינות של הסטודנט.
חוץ מזה גם להעתיק צריך שכל , סטודנט אדיוט יכשל גם אם יעתיק מגאון ,ולחפש תשובות בגוגל צריך מיומנות.
חוץ מזה שצריך להעריך לכף זכות אדם שמוכן להשקיע את זמנו וכספו, בשביל משהו תאורתי שלא מבטיח שימצא עבודה בתחום או יצליח בעבודה שחשב שלמד בשבילה. המבחן האמיתית זה לא הציונים או התעודות התואר ,אלה ההצלחה לעשות עם זה משהו .

מבחן בעל פה מצולם

נתחיל עם הבעיות של שאר השיטות:
- שיתוף מסך (סטודנט יכול לשתף רק מסך 1 ולעבוד על 2 מסכים, כל שזה לא ימנע רמאות)
- צילום - נגיד והשיטה הכי יעילה זה צילום מהגב של הסטודנט כאשר מה שנתפס במצלמה זה מה שמול הסטודנט במסך, צריך מצלמה באיכות מאוד טובה לשם כך ובוחן יצטרך לבזבז סתם זמן יקר כדי לעבור על הצילומים.
- הגבלות של COPY PAST , בקלות רבה אני יכול לצלם מסך ובעזרת שירות OCR ONLINE להשיג את הטקסט שבבחינה במהירות רבה.
צריך לסמוך על הבוחנים ועל הניסיון שלהם, תוך זמן קצר בוחן יכול להבין מה התלמיד יודע ומה לא, הרי בכל מקרה מישהו בעל ידע רב משקיע זמן בכל סטודנט על מנת לבדוק לו את הבחינה, אז פשוט שהזמן השקעה הזה יהיה פרונטלי.
הסטודנט יאלץ לפתור שאלות מול הבוחן ולשתף אותו באופן וורבלי בכל פעולה או מחשבה, כך הסטודנט יהיה עסוק מידי כדי לרמות, ואם פתאום הסטודנט יגיע לתשובה ללא תהליך של חשיבה וורבלית הבוחן יבין שנעשה פה שימוש לא הוגן בשירותים חיצוניים.
בשאלות של חשיבה בלבד, יאסר על הסטודנט להשתמש במקלדת, יותר לו לכתוב על דף טיוטה מול המצלמה כך שידיו של הנבחן גלויות לבוחן בכל זמן נתון.
על המבחן להיות קצר יותר כי זמן הבוחן יקר יותר, משמע פחות שאלות או המרת שאלות ארוכות ליותר שאלות קצרות, זה הוגן ל-2 הצדדים, כך הנבחן לא נשפט על שאלה 1, וכך הבוחן מקבל הבחנה טובה יותר על הנבחן.

chatbot

מבחן בעל פה מוקלט, קצר בזמן (עד 45 דקות כדי למנוע הליכה לשירותים וכיו"ב), מול בוט.
הבוט מזהה אותך בתחילת המבחן באמצעות שאלות אימות ושיחת טלפון עם קוד (לדוגמא ).
מהלך המבחן מוקלט באמצעות מצלמת רשת/פלאפון.
השאלות במבחן צריכות להיות ממוקדות לנקודות הליבה של החומר ויוצגו על ידי הבוט בעל פה ומתן התשובה יינתן בעל פה - כנראה ששאלות אמריקאיות יהיו הקלות ביותר ליישום.
סדר השאלות במבחן צריך להיות רנדומלי בין משתמש למשתמש.
הקלדה במחשב במהלך הבחינה תהיה אסורה ואו שימוש בפלאפון.
אני חושב שהפתרון הכי נכון כלכלית יהיה ליצור אפליקציה שבעת המבחן נועלת את הפלאפון(?) מרחוק וכך מאפשרת שימוש במיקרופון ובמצלמה ללא צורך בציוד נוסף

Zoomtest

הרעיון שלי שהמבחן יתקיים בהשגחה באמצעות זום,
המנחה לא יהיה מנחה הקורס שלהם אלא מנחה לקורס אחר לגמרי, (אם הבחינה בפסיכולגיה, המנחה יהיה מנחה להנדסה) כל מנחה/בוחן משגיח על מספר תלמידים שאפשרי לראות ולשים לב לכולם באותו מסך, כל מספר כזה של תלמידים מאותו קורס ישובצו לפגישת זום ביום ושעה מסוימים, ויקבלו הזמנה במייל עם פירוט הכללים שכתבתי בהמשך, בנוסף על התלמידים להיות מוכנים להתחבר לפגישה עם מחשב בלבד, לא תתאפשר השתתפות מהנייד . כל קבוצת תלמידים הנבחנים יחד תמוספר. לטופס המבחן התלמידים נחשפים רק בשעת הבחינה ע''י שיתוף מסך מצד המנחה, שבמסך יופיע המבחן בתצוגה כזו שכל העמודים מופיעים באותו מסך וכך כל אחד יוכל לענות על המבחן בקצב שלו. כיוון שזה רק מספר תלמידים -המנחה יוכל להיות ערני לכולם ולהסתכל שהם לא קמים באמצע ולא נעזרים בשום דבר, התלמידים יתבקשו עוד לפני המפגש זום לדאוג לכל הצרכים, לאכול, להביא בקבוק מים ליד, להתפנות, וידעו מראש שלא תיהיה אפשרות לקום. כמו כן עוד לפני שיתוף המבחן ידרש כל תלמיד להראות לפני המצלמה, כי מוסר את מכשיר הנייד שלו, ואת כל החומר הלימודי האסור בשימוש לאדם אחר- הורה, חבר, בן זוג וכו' ולהראות את השולחן שעליו המחשב והדפים לכתיבה, השולחן חייב להיות ריק פרט למים, נשנוש, ודפים ריקים. ומרגע זה במשך כל הבחינה עליו להיות לבד בחדר. על דפי הבחינה יכתוב כל תלמיד שם, מספר זהות, תאריך, שם קורס ומספר קבוצה. לאחר שכל אחד מסיים עליו לשלוח את דפי הבחינה שלו על ידי צילום וסריקה למייל מסויים שיספק המנחה, ואת זה הוא עושה כשהזום עוד פועל ולעיני המנחה, רק כאשר המנחה מוודא שקיבל מהתלמיד את הקובץ- התלמיד רשאי להתנתק. מובן שזה לא המצב האידיאלי אבל מי שרוצה להעתיק מצליח למצוא דרכים גם בבחינה פרונטלית..